我院线上教学在第1周平稳有序运行的基础上，第2周的教学开展情况如下：

（一）课程开设情况

全院开课243门（含实践环节4门）、965门次，较第1周增开24门，占本学期应开课总量的55.4%；在线授课教师292名，在线学习学生累计53464人次，平均出勤率98.4%。

（二）在线教学平台使用情况

第2周开出的965门次课程，教师们在使用的学院推荐的四大平台的基础上，拓展了诸如微助教、B站等更丰富的软件，具体平台分布及承载课程门次见下表：

从每天收取的教学日报显示，有224门次课程都采用了多个教学平台或软件、直播或利用上线的国家级省级慕课等多种方式组合进行授课。

（三）教学过程遇到的问题及反馈

本周，有8门次课程在授课过程中出现卡顿，教师及时组织学生切换平台并顺利完成教学内容。

教学管理部根据教师及学生的信息反馈，共计反馈教师7人（全部因授课过程中有网络卡顿现象发生），反馈学生情况涉及4个教学班（缺勤率超过10%）。

线上开课已经两周时间了，全院教学依然保持平稳开展的状态，且师生们都逐步适应调整，逐渐完善，教学管理队伍为此也投入了大量的工作。在第1周平稳有序运行的基础上，本周教学管理部重点对线上教学质量监控与督导进行部署，重点围绕规范教研室审核机制、院督导组成员深入班级听课、开展师生问卷调查等方式，全面及时掌握教学、学习情况，加强运行质量监控，确保教学质量不降低。

【每周一师一课堂】

本周的一师一课堂是承担通信180102班《Matlab语言程序设计基础》课程的郑建校老师。

郑建校老师，西安建筑科技大学信控学院副教授，多年来一直为我院通信工程、机械电子工程等专业讲授专业课程。在此次线上教学过程中，为顺利完成线上授课，他在开课前一周，确定了采用中国大学MOOC平台的异步SPOC+QQ群直播、互动的相结合的授课形式，并提前多次组织学生参加QQ直播间试播，给同学们讲解使用操作、要求每位同学将昵称改为“班级+实名”，方便后期授课过程中统计缺勤学生、随时提问。

授课过程中，郑老师也有自己独特的互动方式。他随机抽取学生，让学生家长或学生本人拍一张照片，发到群里展示学习情况和学习笔记，或提问让学生回答问题，以此来避免学生端QQ在线，但没有听课的情况，达到监督和督促学生学习的效果。此外，在中国大学MOOC平台提前（课前）发布内容，方便学生多次观看学习视频；课后作业要求学生写在作业本上，拍照发给学委，统一传给老师进行批改，并要求每位同学保留作业本，待返校后交给老师，以备存档及评估。开课两周来，四次课均顺利完成，效果良好。

备课中的郑建校老师

郑老师课堂上同学们