我院线上教学已进入第八个教学周，师生们的“教与学”精彩纷呈，已由初期的探索完善、全面保障运行，转向总结经验、稳步提升质量的新阶段。现将本周线上教学运行情况及相关教学工作进展情况总结如下：
一、线上教学运行情况
（一）课程开设情况
本周全院开设课程313门、1172门次，均按计划顺利进行。
图1 前8周开课情况统计表
（二）教师教学、学生学习情况
本周在线授课教师359人，在线学生学习累计74674人次。
图2 每日学习人次统计表
图3 到课率按年级统计表
本周教师通过超星平台发布在线活动225个，较第7周193个，提高14.22%；学生通过超星平台参与活动9937人次，较第7周8006人次，提高19.43%。每日具体在线互动情况如下：
图4 超星平台教师教学情况
图5 超星平台学生学习情况
（三）教学平台、直播工具、教学模式选用情况
本周开展线上教学的教师，积极选用适合自身教学特点的教学平台或直播工具，最大程度保障网络教学的授课效果。
图6 教学平台选用情况
图7 直播工具选用情况
图8 教学模式选用情况
教学模式丰富多样化，例如：材料与矿资教研室柴倩老师，用“雨课堂”发放、批改作业，“中国大学MOOC”进行测试（选择判断）、由系统自动生成分数，“微信群”集体讨论，再结合“钉钉直播”进行授课，同时也带动了学生的积极性。
柴倩老师授课模式例图
二、线上教学工作情况
（一）毕业设计（论文）中期检查工作进展
本周各专业毕设中期答辩还在陆续进行中，计划于9周五（4月24日）全部完成。目前各项组织管理工作到位，首次实现了“云直播答辩”，过程顺利。为深入了解情况，教学管理部安排了质量督导组、秩序督导组以及教学管理部各主任进行线上观摩（涵盖所有专业），并填写《西建大华清学院毕业设计（论文）中期答辩督导检查表》作为反馈。例如：经济与贸易教研室于4月14日、4月16日，利用腾讯会议分两组完成了2020届市场营销专业本科毕业生论文中期答辩，参与答辩学生28人、评审教师6人，教学管理部韩金库老师在线观摩。
市营16级毕设中期答辩过程截图
从督导反馈情况来看，各位指导老师非常重视论文的过程管理。前期通过腾讯会议、微信、QQ群语音等多种形式开展网络指导，保证了毕设论文的写作进度。
存在的主要问题：
1、由于疫情原因，缺乏实习经验以及实地调研，文字论述部分过多、结合实践不够，一些问卷调查类报告发放和回收的有效性未知；
2、个别同学进展缓慢、甚至主体部分还未完成，态度不端正、敷衍了事，排版不规范，存在抄袭现象；
整改建议：
1、对于理论结合实践，要调整思路，积极获取真实有效的数据资料，如线上采访等；
2、加大对学生论文和进度的检查，及时督促学生保质保量的完成论文任务，让学生在毕设论文写作中有所收获。
（二）持续开展线上教学质量监控工作
本周对线上教学质量监控做出更高要求，采取质量督导组、秩序督导组以及教学管理部各主任线上听课，结合各教研室开展主任听课、同行互听的方式进行。从教学态度、内容、方法与手段、以及效果等多方面展开更加精准的监控，加强督导的力度与广度，并填写《西建大华清学院线上教学质量评价表（试用版）》作为反馈，及时给予教师意见与建议，为在线教学质量提升保驾护航。
秩序督导组陈梅老师在线听课
公共艺术教研室侯建伟老师在线听课
从收回的47份评价表分析得出，大部分教师教学态度认真、授课内容丰富、多种教学模式相结合、课堂效果良好，平均得分 89.6分。
存在的主要问题：
1、网络信号不稳定，偶尔出现直播卡顿、画面不流畅、教学资源打不开等现象；
2、部分课堂教学互动欠佳，课堂讨论只有较为活跃的学生参与，教学内容的重点、难点有待进一步讲解；
3、任课老师已提前半小时已经通知学生，但仍有部分同学未按时上课。
意见与建议：
1、采取多种措施提高平台运行的稳定性，提前发布教学资源，线上以针对重点、难点讲解为主；
2、直播或录播要控制时长，避免学生注意力不集中，过程利用留言、连麦、随机提问等功能，让更多学生参与互动；及时检查批改作业，课上有针对性的反馈给学生；
3、对于自学能力差的学生，要加强监督，引导学生完成学习任务。
（三）《大学体育》线上教学开展情况
本周《大学体育》课程按照计划，全面启动了线上教学模式。全体教研室老师按课表安排的时间，组织学生进入QQ群进行签到。因部分体育项目受器材和场地的限制，例如：篮球、排球等，任课教师通过“QQ群课堂”发布运动注意事项以及课下练习内容，要求学生拍摄视频上传到QQ群，以便发现问题，及时讲解。对于理论知识的学习，例如：大学生体育保健、体质测量等，任课教师利用“学习通”、“中国大学MOOC”等教学平台，提供给学生学习视频，并针对学习内容安排答题测试。
体育课线上教学情况例图
三、下一步工作计划
1、继续做好线上教学质量监控工作。学院在线上教学开展期间，建立督导评价、教学管理部主任级以上干部听课、教研室同行互评等课堂教学质量评价体系，通过教师日报制度、学生信息员反馈制度等，对发现的问题和改进建议及时反馈，持续做好线上教学质量监控。
2、继续做好线上线下教学衔接工作。根据初步预案，我院线上线下教学衔接分为：返校期间、返校后以及巩固阶段。需针对各年级各专业具体开设课程的情况，进行摸排调研，及时调整教学计划。
3、继续组织安排好各专业毕业设计（论文）中期检查工作。待所有专业顺利完成毕设中期答辩，整理相关表格，分析问题、及时反馈，保证学生论文质量不下降。
静心学习，不断提高
——汉文1801 常惠贞
我从没想过，这个寒假能在家待这么久，没带电脑，没带更多的衣服，所有自己内心的计划都被打破。不能坐在教室里上课，我们开始体验新颖的上课形式——“网课”。
以前在教室上课的时候，大家同在一块黑板面前，现在手机和电脑屏幕成为了那块共同的“黑板”。在屏幕面前，我们依旧可以领略到老师的风采，享受到一场知识的盛宴，开拓自己的知识视野。习惯了传统的教学方式，同学们难免会迷茫和不适应，但我们没有停止对学习的热爱，老师和同学们都在共同努力。
与传统的教学方式大有不同，线上教学可以说是一个全新的教学模式。手机里的软件下载了一个又一个，腾讯课堂、学习通、中国大学慕课、U校园等等。为了让同学们更好地吸收知识，老师们几乎全天在线，同学们随时可以在线向老师提问，参与老师布置的讨论话题。在学习过程中，偶尔会遇到服务器卡顿、网络语音效果差等问题，老师们积极寻找有效的解决方法，如错峰学习，语音搭配文图说明等，保证了同学们线上学习的效果。
新的学习模式带给我们的新奇感还是很有吸引力的，在家学习增强了大家学习的主动性、合理安排学习时间、适应学习节奏，养成自主学习的好习惯，每一天都能享受到知识带来的力量，都过得很充实。
虽然学习的形式和场所发生了变化，但学习的方法没有固定的模式，关键在于我们是否能静下心来认真学习。只要我们严格要求自我，永远保持健康向上的心态，认真投入到不停止的学习当中，不辜负党和学校的期望，就能为战胜疫情贡献一份属于我们自己的力量。
我相信，我们很快就会相见，即使不是春暖花开，也一定是清凉夏日。
“云端”逐梦
——城乡规划1701 赵歆宇
2020年是特殊的一年，因为疫情我们心连心，一串串数字，牵动着我们每一个中国人的心。身为莘莘学子，此时有一种使命感油然而生，虽然我没有为抗击疫情做出大的贡献，但会抓紧时间学习，为祖国以后的发展全力奋斗！
线上学习已经过去了8周，也渐渐习惯了这种模式。记得开始上网课的第一天，我满怀期待，老师课前的一句温暖的问候也深深触动着我的心。虽然隔着屏幕不能相见，但听到老师们熟悉的声音，让我有些恍惚，仿佛置身大学校园，又和同学们一起坐在教室里。
“隔离病毒，但是绝不会隔离我对知识的渴望”。线上学习没有想象中那么枯燥，虽然有时也忍不住想开小差，但想到屏幕另一端的老师都能克服种种困难、积极学习各种软件操作、尽心尽力录制视频，就是为了让我们能有更好的学习体验，我就打起了十二分的精神。
上网课的时候，只要有听不懂的地方，是可以随时留言提问的，老师看到了也会把重点、难点多讲几遍，要是还有哪里不懂的，我就通过视频去反复的回看，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。慢慢的，我找到了合适自己的学习方式，也能更加主动的去学习，效率也更高了。
疫情期间的网课学习，对我们来说是一次成长的考验、一种自我的挑战。坚持上课的每一位老师，都是最可爱的人。我们更应该珍惜这份时光，一起在“云端”逐梦。
