为切实提升新生辅导员心理健康教育工作能力，筑牢新学期学生心理健康防线，9月29日，学生工作部于自强楼312团体辅导室，面向全体新生辅导员开展《团体心理辅导理论与实操技能》专题培训。本次培训由学生发展中心专职教师马莉主讲，通过“理论讲解+实操互动”的沉浸式模式，助力辅导员系统掌握团体心理辅导核心方法，为新生心理健康教育工作注入专业力量。

培训伊始，马莉老师以理论奠基为核心，从“团体”的科学定义切入，明确其“互动性、依存性、认同感”三大核心特征。她结合教育场景深入解读：“团体辅导的本质，是在团体情境中搭建人际互动平台，让成员在观察、学习与体验中，完成自我认知升级、人际关系优化与个人能力成长。”针对班级这一关键应用场景，她进一步强调，班级团体辅导需以全体学生为对象，运用专业团体动力策略，引导学生重新审视自身认知、情绪与行为，是兼具针对性与实效性的教育实践。

为确保理论能有效转化为实操能力，培训还系统拆解了团体辅导的标准化四阶段流程。从“破冰暖身”环节建立成员安全感，到“发展相识”阶段促进初步交流、搭建信任基础，再到“深化交流”引导深度情感表达，最后以“总结结束”帮助成员内化成长经验，每一步均搭配教育场景示例，为参训教师提供了清晰可借鉴的实施路径。

培训的实操环节设计丰富且富有深度，通过一系列针对性团体辅导活动，帮助参训辅导员达成多重目标：快速建立团队信任纽带、强化彼此间的理解与支持、熟练掌握科学压力疏导技巧，并在充满温情的互动中完成自我赋能。每一项活动均兼顾理论与实践，既让辅导员清晰理解方法背后的逻辑依据，又能精准掌握实际工作中的应用要点，确保“知”与“行”的统一。这些精心设计的体验环节，不仅与理论讲解形成呼应，更让辅导员在亲身参与中深化了对团体辅导技巧的运用能力。

此次培训构建了一套从理论基础到实操技能、从个体成长到团队建设的完整知识体系。通过理论讲解与实操训练的有机融合，参训辅导员不仅系统掌握了团体心理辅导的专业理论知识，更在沉浸式体验中加深了对团体动力运作过程的理解。这种“在做中学、在练中悟”的培训模式，有效促进了理论知识向实践能力的转化，为心理健康教育工作提供了有力的专业保障。

（来源：学生发展中心/编辑：刘雨欣）