为持续深化产教融合、推进双元制订单班人才培养提质升级，夯实应用型卓越工程师培育体系，破解专业教学与产业岗位需求脱节难题，机电工程学院分三批次组织专业教师赴合作企业北京德普罗尔科技有限公司，开展岗课赛证一体化教学专项培训。三期培训各有侧重，分别围绕企业不同系列实验设备开展实操教学、课程转化、实训体系搭建专项学习，全程对标双元制核心育人逻辑，围绕卓越工程师能力标准、校企协同课堂重构、实训项目开发、技能竞赛赋能、职业证书融通等内容沉浸式研学，为机电工程学院双元制订单班创新育人模式积累完整、可落地的实践经验。

本次系列培训由北京德普罗尔科技资深技术工程师、“西门子杯”中国智能制造挑战赛竞赛裁判联合授课，严格遵循双元制“学校理论筑基、企业实操赋能”双线培养思路，依托企业自研全套工程类实验设备搭建实景教学场景。三期培训划分清晰、各有专攻，每期聚焦一类核心实验设备开展全流程教学研讨：第一期围绕基础综合实验设备，拆解设备操作规范、基础实训项目开发方法；第二期针对高精度测试类实验设备，对标企业一线工程师岗位检测任务，梳理岗课对应教学模块；第三期聚焦智能集成化实训设备，结合技能竞赛赛项要求、职业技能等级证书考核要点，研究一体化实训课程重构路径。三期培训层层递进，覆盖从基础实操、工况检测到智能工程实训全链条设备体系，完整覆盖应用型卓越工程师岗位核心实操场景。 

理论学习环节，企业专家结合双元制育人机制展开深度解读。专家对比传统课堂与双元制订单班培养差异，强调企业必须深度参与人才培养顶层设计，从课程设置、实训项目开发到学生评价考核全程介入。结合北京德普罗尔面向工程类专业打造的工程师定向培养项目实例，专家详细介绍企业定向技能集训、设备实操专项考证帮扶、赛教融合等举措，同时针对三期不同实验设备对应的岗位能力要求，指导教师如何将设备实操标准嵌入人才培养方案，实现岗、课、赛、证四位一体深度融合，精准匹配应用型卓越工程师培养目标。

实操研讨阶段，参训教师分期分组进入企业设备实验室开展现场学习与实操演练。每期培训均以当期专属实验设备为核心载体，企业技术工程师现场演示设备标准操作、故障排查、工程项目模拟测试等实操流程，同步示范如何把设备实训任务转化为常态化课堂教学项目，将技能竞赛设备考核要点、职业等级证书实操考点融入日常实训。参训教师结合本校双元制订单班现有实训短板、设备教学难点主动提问，围绕不同实验设备配套课程开发、校企共设实训项目、依托企业设备搭建校内竞赛平台、订单班学生设备实操专项考证辅导等议题开展深度交流，形成多项贴合机电工程学院教学实际的改革思路。 

在此期间，依托岗课赛证融合、双元制人才培养建设思路，学校购置了“西门子杯”中国智能制造挑战赛配套竞赛实验设备。设备到位后，设备厂家技术专家入校开展专项实操培训，校内专业教师与参赛学生共同参与学习。培训围绕设备硬件架构、程序调试、项目实操、竞赛典型任务展开讲解，师生同步熟悉竞赛平台技术标准，打通课堂教学、竞赛训练与工程实践的衔接通道，进一步夯实了智能制造竞赛备赛基础，助力应用型卓越工程师培养落地。 

多批次分段培训模式，让教师能够分模块吃透不同实验设备的教学转化逻辑，避免一次性培训内容繁杂、吸收不充分的问题。参训教师纷纷表示，三期系列培训循序渐进，依托北京德普罗尔全套专业实验设备直观还原双元制校企协同育人全貌，针对性解决了以往教学中实训设备单一、课程与产业设备脱节、竞赛实训资源不足等痛点。此次系统培训，是机电工程学院落实双元制订单班建设、深化岗课赛证融合的重要实践，分段式、分设备的培训模式实现学习内容精细化、教学改革精准化。

下一步，参训教师将分模块梳理三期培训设备教学资源，转化为课堂实训项目，落地到各专业双元制订单班教学当中，持续完善应用型卓越工程师全周期培养链条，不断提升校企协同育人实效，打造可复制、可推广的双元制订单班育人典型样板。（来源：机电工程学院/图文：邓艾昆/编辑：张艺凡）